您是怎么提醒子女完结作业的?

给孩子辅导作业向来是头等大事,经常会有妈妈发圈说,一不小心,感觉自己都要一口鲜血吐死了!反过来想想,你自己都觉得这么痛苦了,那孩子的感受又会是怎样的呢?

图片 1

图片 2

所以说,重点是:不管是作为家长还是普通的世人角色,说话之前先学会控制自己的情绪,否则,说的越多,孩子离你越远。

开学一周,各种学校作业,辅导班作业又开始多起来,面对写不完的作业孩子烦,家长也头疼。

        你是怎么提醒孩子完成作业的呢?

图片 3

有没有一个好办法能心平气和地完成作业呢?

      你以许是:” 好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。”

“这作业你到底写不写?忙了一天我都累死了,还得督促你写作业,你能不能自觉一点?”

答案是:“有。”  

你可能是:“认真写,好好写……”

换成:累了一天了,回家姑娘自觉自己写作业,还不忘帮我倒了杯水,我真幸福!

但是 ,需要家长自己先“服药”

你或者是:“写不完今天就别吃饭。”

“快点快点快点,磨蹭啥呢,你看看几点了,马上就要迟到了啊,还不知道着急”

咱们先来看看“症状”

     
也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。

换成:刷牙洗脸换衣服,顺便把桌子上的三明治和牛奶带上,再有十分钟我们必须得出发了。

“好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。”

     
在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。

“你这个熊孩子,怎么这么不懂事,说好了只买一个玩具,你说话不算话。咱家里哪有这么多钱让你胡花乱花呀。再哭,再哭我打你……”

“认真写,好好写……”

    为什么大多数孩子会排斥写作业?

图片 4

“写不完今天就别吃饭。”

    除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外,还有一个重要的原因:

换成:要么你在这里守着玩具哭,下次不带你来了;要么按照清单购买,下次还带你来。你自己选吧

以上对话是不是很耳熟?你是不是还经常用这些话吓唬孩子呢?

     
当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。

以上这些对话日常生活中是不是很常见?是不是觉得看完有点愧对宝宝?

也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;

      所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。

没关系,从现在开始,还不晚,记住,在发脾气之前,或者在开口之前,先舌头在嘴巴里面绕圈,绕着绕着气就消了,气消了之后再开口说话,否则说出来的都是“内伤”但是说话也要讲究技巧,这个点原则把握住了,也许就没那么难了:

不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。

   
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。

图片 5

在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。

     
很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话……”

原则1:把孩子当成一个平等独立的个体,而非你的附属品

  为什么大多数孩子会排斥写作业?

     
从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做……”这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。

通俗一定来讲,就是多跟孩子商量,少命令。给孩子足够的发言权,也许争论过之后才发现,原来孩子说的才是有道理才是对的呢。

做作业真的是一件费力又费脑的苦差事,但是还有一个重要的原因,就是——

图片 6

原则2:说话不要带着怨气,孩子不欠你的

当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。

    参与感对孩子到底有多重要?

不要总是想让孩子成为你想要的样子,也不要觉得还是欠你的。你对他的付出,是你该承担的责任,而她要成为什么样子,是有他自己的思想的。所以不要把自己受的累抱怨到孩子身上!

当孩子听到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是”拒绝”,我不干!

大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。

原则3:恩威并重

所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。

   
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。

既要给孩子及时的改正错误少绕弯,又要让孩子感受到你的爱。少啰嗦多调理,直截了当的告诉孩子一二三的步骤,而不是唠唠叨叨没完没了,让孩子既爱你又崇拜你!顺便你的权威也建立了。

当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。

      换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。

图片 7

很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话……”

     
就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业。那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。

您在家里平时都是怎么跟孩子沟通的呢?

从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做……”这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。

   
只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。

大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。

 

只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。

图片 8

相关文章